Conclusiones sobre Necesidades educativas especiales (N.E.E.) (22 Marzo 2010)

Conclusiones sobre Necesidades educativas especiales (N.E.E.)

Según la LOGSE (1990) las personas que tengan necesidades educativas especiales se regirán por los principios de normalización y de integración escolar. Ningún alumno con N.E.E. podrá quedar excluido de la posibilidad de escolarización. Ésta deberá iniciarse cuanto antes.

Serán escolarizados en centros de carácter ordinario, siempre y cuando éste, conste de instalaciones, recursos y un profesorado adecuado para llevar a cabo esta labor. El Ministerio de Educación y Ciencia dotará a los centros con recursos, medios y apoyos complementarios. Los padres o tutores participarán en el proceso de escolarización.

Para la escolarización de estas personas es necesario regular el proceso d valoración psicopedagógica, establecer los criterios de escolarización y determinar los procedimientos técnicos y administrativos adecuados, a través, de una evaluación psicopedagógica.

Esta evaluación psicopedagógica realizada por el equipo de orientación educativo y psicopedagógico deberá reunir la información del alumno y su contexto familiar y escolar (Condiciones personales, análisis de las características de la intervención educativa, características de la familia y su entorno).

La función de esta evaluación será recoger y analizar información relevante sobre los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza para identificar las necesidades educativas.

En cuanto al proceso de escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales, el procedimiento incluirá: Un dictamen de escolarización formado de las conclusiones del proceso de evaluación psicopedagógica, las orientaciones sobre la propuesta curricular que mejor satisfaga sus necesidades educativas, la opinión de los padres en relación con la propuesta y propuestas razonadas de escolarización; también incluirá un Informe de la inspección educativa  y por último la resolución de escolarización.

Se propondrá la escolarización en un centro de Educación Especial cuando las conclusiones derivadas de la evaluación psicopedagógica estime que un alumno con N.E.E. requiera adaptaciones curriculares significativas en su currículo.